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Análise de trabalhos publicados em anais sobre implante coclear: contribuições das áreas educacional e clínica

Mônica Azevedo de Carvalho Campello, Celeste Azulay Kelman, Rachel Brum & Maria de Fátima Costa Silva

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A atuação do professor intérprete de Libras em escolas do Estado do Rio de Janeiro

Renata dos Santos Costa & Celeste Azulay Kelman

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Caderno de orientações e sugestões para o ensino de História em classes inclusivas com alunos surdos

Paulo José Assumpção dos Santos

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Como ensinar os alunos surdos em contextos inclusivos

Paulo José Assumpção dos Santos

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A construção de um NAPNE na Educação Infantil do Colégio Pedro II

(Capítulo do e-book Diálogos sobre Inclusão 2)

Cintia Tavares Ferreira & Celeste Azulay Kelman

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Criatividade no ensino de Geografia para surdos: propostas para uma aprendizagem melhor

Thabata Fonseca de Oliveira, Celeste Azulay Kelman & Maria Vitória Campos Mamede Maia

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Desafios do ensino de História para alunos surdos em uma escola inclusiva da Baixada Fluminense

Paulo José Assumpção dos Santos, Silvio de Almeida Carvalho Filho & Celeste Azulay Kelman

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Dossiê “Teorias e práticas sobre bilinguismo na educação de surdos”

Celeste Azulay Kelman, Aline Lima da Silveira Lage, Simone D’Avila Almeida e outros

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Educação de surdos pelo professor surdo, Ferdinand Berthier: encarando desconcertantes paradoxos e longevas lições

Aline Lima da Silveira Lage & Celeste Azulay Kelman

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Em outras palavras: um currículo intercultural no ensino de História para alunos surdos

Celeste Azulay Kelman & Paulo José Assumpção dos Santos

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Ensino de leitura e escrita de alunos surdos estudantes do Ensino Fundamental: um relato de experiência

(Capítulo do e-book Educação Inclusiva e Contexto Social: Questões Contemporâneas 2)

Mariana Gonçalves Ferreira de Castro & Kátia Regina de O. R. P. Santos

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The formation of the guide-interpreter to work with deafblind people

Raffaela de Menezes Lupetina

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Libras x implante coclear na educação de surdos: discussão e resultados

Eva Vilma Navegantes da Silva & Celeste Azulay Kelman

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Medicalização e educação de surdos: o caso do INES por professores e alunos

Aline Lima da Silveira Lage & Celeste Azulay Kelman

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Método fônico e medicalização: pela heterogeneidade dos surdos e da educação

Aline Lima da Silveira Lage, Desirée De Vit Begrow & Elaine Cristina de Oliveira

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Mimografia ou dos Rastros da Língua de Sinais como patrimônio cultural

Aline Lima da Silveira Lage & Celeste Azulay Kelman

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Narrativas de profissionais que lidam com crianças surdas na inclusão escolar

Celeste Azulay Kelman

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Perspectivas multiculturais na educação de surdos

Eva Navegantes, Celeste Kelman & Ana Ivenicki

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A presença da surdocegueira nas publicações dos congressos de Educação Especial

Raffaela de Menezes Lupetina & Celeste Azulay Kelman

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Sons em um sentir singular: um refletir pedagógico sensível sobre educação musical a estudantes surdos

Larissa da Silva Brito & Celeste Azulay Kelman

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Surdez, prática docente e recursos: uma análise das publicações dos congressos de Educação Especial

Thabata Fonseca de Oliveira, Juliana Maria Cardoso Eiras & Celeste Azulay Kelman

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Surdocegueira adquirida: o impacto dessa condição nas relações sociais do sujeito

Raffaela de Menezes Lupetina, Celeste Azulay Kelman & Mário de Jesus Florindo de Melo​

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